我校少年部英语组成功举办了面向毕业班的课本剧评测活动。此次活动不仅是一场生动的教学成果展示，更是教育教学检测与评价体系的一次创新实践。

活动以现行英语教材中的经典篇目为蓝本，鼓励学生以小组为单位，进行剧本改编、角色分配、台词演练和舞台呈现。从《皇帝的新装》到《罗密欧与朱丽叶》选段，学生们用流利的英语口语、丰富的肢体语言和巧妙的舞台设计，将课本中的文字转化为一幕幕鲜活的情景剧。整个过程充分体现了学生的主体性，激发了他们的学习兴趣、团队协作能力和艺术创造力。

本次评测活动，其核心价值在于构建了一个多维、动态的教学评价场景。它突破了传统纸笔测试的局限，将语言能力（听、说、读、写、译）的综合运用、跨文化理解、情感态度与价值观融入评价维度。评委老师们不仅关注语言的准确性与流畅度，更对剧本改编的创意、舞台表现的张力、团队合作的默契以及文化内涵的传达进行了综合考量。这种形成性评价与表现性评价相结合的方式，更全面、更真实地反映了学生的核心素养发展水平，为教学改进提供了精准的反馈。

活动结束后，英语教研组及时组织了专题研讨，对评测过程中观察到的学生亮点与共性问题进行了梳理分析。大家一致认为，此类活动是连接课堂学习与实际应用的有效桥梁，是“学以致用”理念的生动体现。它不仅有效检测了毕业班学生的综合语言运用能力，提升了其自信心与临场表现力，也为优化日常课堂教学模式、丰富评价手段提供了宝贵经验。

少年部英语组将继续探索并完善此类寓教于乐的评价活动，使其常态化、系列化，更好地服务于学生英语学科核心素养的全面提升，让教育评价真正成为促进学生成长的助推器。